站内搜索: 设为首页 | 加入收藏
当前位置: 首页 >> 培训教学 >> 教学形式 >> 正文
结构化研讨教学
 
来源:教学部    作者:教学部     时间: 2012-09-18

一、结构化研讨的定义

结构化研讨是一个有主题、有组织、分层次、分时段进行的“头脑风暴式”、“个性化和团队式相结合”的研讨式教学方式。

二、结构化研讨的目的

结构化研讨的目的,是通过激励全员参与、意见表达、一同寻找现实工作中存在的实质性问题、设计问题解决方案、展示和评估拟定方案等方法,让学员在集体探讨中实现其“自我表达、头脑风暴、找准问题、共同解决”的宗旨。

三、结构化研讨工作团队要求

    主持人12人,学院教学部及各个中心的教师协作人1人,培训组织部门或教学部及各个中心的教师。

四、结构化研讨操作流程

 

五、教学效果评价

2012年以来,共进行过六个班次的结构化研讨教学。在学院组织的教学评估中,学员多次肯定了结构化研讨“形式很好”及其优良的教学效果,表达了对“团队意识、创新思维和结构化研讨的方法”的青睐,使学员“充分领悟到了结构化研讨‘表达自我,头脑风暴、找准问题、团队创造’的宗旨”等。在对培训一部“中级职称人员培训班”培训项目评估中,学员还通过“这次培训无论是课程的设计,还是教学方式的创新,都能从中级职称水平和能力出发。培训内容和方式多样,拓展训练和外出现场教学,以及结构化研讨,放松了培训的压力,也调动全员参与的积极性”和对“后勤服务、课外活动、结构化研讨,现场教学等比较满意”等语言,表达了对“结构化研讨”等创新性学习方式和其它服务的认可和喜爱。

打印本稿 关闭