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管理者三维能力实战演练(行动学习实验课程)
 
来源:本站    作者:原创     时间: 2014-03-31

专题简介:当今,我们处在一个瞬息万变、知识更新飞速、高度关联和复杂多变的大环境之中。“创新力”和“问题解决力”是新时期组织发展和管理者履职过程中需要提升的复合认知能力;而“学习一个组织、每一位管理者在复杂多变的大环境之中得以生存,不断地提升其创新能力、问题解决核心竞争力和持续发展能力的基础。因此,加强新时期管理者学习力、创新力和问题解决力等三维实战能力,迫在眉睫。这是一个融合专题讲座、结构化研讨和行动学习为一体的实验课程。我们力求通过“专题讲座”中相关组织管理理论、学习理论和方法论等新视角,使学员洞悉相关新理念及科学地实现的途径;通过“结构化研讨”等激活性协作学习方式,使大家紧紧围绕本职工作发现问题、分析原因、设计问题解决方案,或设计适合本单位的学习与创新发展方案;通过“行动学习”等实战演练方法,进一步推进相关拟定方案的有效实施等。参加本课程的管理者将会快乐地体验如何带领着团队进行学习力、创新力和问题解决力等“三维能力”的自我修炼和团队演练,有效提升管理团队的综合履职能力,促进各级组织的可持续发展。

主要内容和教学方案:

一、专题讲座:管理者三维能力修炼(半天,在学院学习)

(一)尊重“学习”科学 提升学习的能力

(二)洞悉“创新”特性 提升创新的能力

(三)发展新思维 提升问题解决的能力

二、前期结构化研讨(一天,在学院学习)

(一)“结构化研讨”的目的、理论依据、流程与方法讲解

(二)团队创建、角色认领与现场激活

(三)寻找核心问题/明晰发展目标

(四)发展问题解决方案/设计目标实施方案

三、一期行动学习(39天,不脱产)

(一)“1+2+3=激励式团队学习”的启动与亲历

(二)“拟定创新项目”的启动与亲历

(三)“拟定问题解决方案”的启动与亲历

(四)完善各团队的“行动学习”记录等

四、中期结构化研讨(一天半,每个团队研讨半天)

(一)“学习团队”中期成果展示、反思、探讨与专家指导

(二)“创新团队”中期成果展示、反思、探讨与专家指导

(三)“问题解决团队”中期成果展示、反思、探讨与专家指导

五、二期行动学习(39天,不脱产)

(一)“1+2+3=激励式团队学习”进一步实施与推进  

(二)“拟定创新项目”进一步实施与推进

(三)“拟定问题解决方案”进一步实施与推进

(四)完善各团队的“行动学习”记录等

六、后期结构化研讨(共一天半,每个团队研讨半天)

(一)“学习团队”成果内部展示与研讨,专家指导

(二)“创新团队”成果内部展示与研讨,专家指导

(三)“问题解决团队”成果内部展示与研讨,专家指导

七、三期行动学习(12天,不脱产)

(一)各团队对“行动学习”的自我评价、反思与完善

(二)各团队对“行动学习”的总结性撰写、汇报设计与彩排

八、行动学习成果展示集中彩排(一天)、行动学习成果展示(半天)

九、提交“行动学习”的学习报告(组织发展可参考方案)

研发人员:王晓红

适合对象:人民银行某一大区行、中心支行、县(市)支行的中、高层领导培训班;商业银行某一分支行的管理者或职业经理人培训班。

培训时间:96天(专题讲座0.5天 + 教师指导性研讨等5天 + 教师引导性行动学习90天 + 成果展示0.5天)

教学方式:行动教学法(专题讲座 + 结构化研讨 + 行动学习法)

应用情况:行动学习实验课程尚未应用;但是,其中的专题讲座与结构化研讨部分已在诸多培训班应用。

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